La Enseñanza de Lenguas y Plurilinguismo en Entornos Interculturales

En América Latina y particularmente en México y Brasil se está desarrollando un creciente interés en los estudios sobre el fortalecimiento sociocultural lingüístico y ambiental de las comunidades representantes de los pueblos originarios. En particular hoy se comienza a fomentar, la revitalización de sus lenguas maternas, la de-colonización del quehacer cotidiano de sus escuelas y el acceso de estas poblaciones a la educación superior. En esta perspectiva, este texto destaca el surgimiento, de varias iniciativas de educación intercultural bilingüe y plurilingüe en estos dos países. En el contexto que sus instituciones han permitido el acceso de diferentes experiencias académicas en México, la Escuela Normal Bilingüe Intercultural de Oaxaca, la Universidad Pedagógica Nacional y la UNAM a través de su Programa de Posgrado en Pedagogía de la Facultad de Estudios Profesionales Aragón; y en Brasil, el Instituto Takinahakỹ de Formación Superior Indígena, el Programa de Pós-graduación Interdisciplinar en Derechos Humanos, el Programa de Posgraduación en Antropología Social y el Museo Antropológico de la Universidad Federal de Goiás, Brasil.