USO DE TIC EN EL APRENDIZAJE DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES NO HOMOGÉNEAS

El trabajo de investigación se centra en el análisis y selección de herramientas tecnológicas para diseñar estrategias didácticas. El objetivo es evaluar el uso de GeoGebra y Mathway en el diseño estrategias didácticas para el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales no homogéneas en el nivel superior. El método aplicado es el cuantitativo, utilizando GeoGebra y Mathway en el aprendizaje de la resolución de una ecuación diferencial no homogénea por el Método de Coeficientes Indeterminados. El trabajo se desarrolla en el Programa Educativo de Ingeniero en Computación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guerrero, México. Se utiliza la técnica de la encuesta, el instrumento es el cuestionario. La población considerada para la investigación fueron los estudiantes de nuevo ingreso de la Maestría en Ingeniería para la Innovación y Desarrollo Tecnológico (grupo de experimental) y educandos de la licenciatura en Ingeniería en Computación (grupo de control).