LE SURHOMME NIETZSCHÉEN ET L’ÉCOLE EN AFRIQUE: QUELLES PERSPECTIVES?

Dans la perspective de recherche de solutions idoines à un système éducatif qui répond aux besoins du peuple africain et inclusif à tous, la philosophie du surhomme nietzschéen inculque à l’être humain la capacité de transcendance et du devenir soi-même. Mais aussi, le sens d’une formation inclusive dont Zarathoustra en est la figure emblématique par rapport à la connaissance du surhomme face à la foule, permettra aux Africains comme c’est le cas avec les pays développés de mettre fin à l’adoption d’un système éducatif occidentarisé qui fait perdre à l’Afrique ses valeurs culturelles et son autonomie mettant ainsi en mal son développement d’une part, et d’autre part, favoriser une formation inclusive qui permet à l’Afrique de se développer, en construisant un avenir qui garantit son autonomie vis-à-vis de l’occident.